Как организовать онлайн-трансляцию в учебном заведении

Как организовать онлайн-трансляцию в учебном заведении

kak-organizovat-on-layn-translyatsiyu-iz-vashego-universiteta-1.jpg

Онлайн-трансляция кардинально меняет подачу материала в традиционных лекториях. Большинство ведущих университетов сегодня применяют потоковое вещание для предоставления студентам и сообществу в целом доступа к учебным материалам. Школы же реже находят такое вещание полезным.

Потоковая технология может быть представлена в следующих формах:

  • Онлайн-трансляция лекций, семинаров, спортивных событий и студенческих учебных будней;
  • Захват видео – для доступа к материалам из любой точки мира, где есть интернет;
  • Онлайн-обучение;
  • Дистанционное обучение.

Как университету перейти на онлайн-трансляции?

Если понять, какие устройства необходимы для реализации этой задачи, то половина пути будет пройдена. В зависимости от потребностей в вещании, могут понадобиться разные инструменты.

Набор для вещания Streaming Toolkit, предлагаемый компанией Хай-Тек Медиа состоит из 4- элементов:

  • Захват видео: PTZ камера Lumens VC-A50P (VC-A61P, VC-A52S, VC-BC701P или другая) и аудио: микрофон с 3,5 мм TRS;
  • Захват статичного видео: для многих учебных задач удобно использовать в работе как настольную документ-камеру Lumens PS752,  так и потолочную – CL510;
  • Инструмент обработки, кодировки в поток, записи и управления: медиапроцессор Lumens LC200;
  • Беспроводное подключение к медиапроцессору можно реализовать с помощью презентационной системы Lumens TapShare.

1. Захват аудио и видео

Камеры и микрофоны обеспечивают захват изображения и звука. Если вы ведете трансляцию из реально работающего учебного класса, то микрофоны должны обслуживать не только лектора, но и захватывать звук из остальных точек помещения, чтобы, к примеру, вопросы студентов также попадали в трансляцию. PTZ-камеры следят за передвижением лектора по аудитории, а беспроводные пристегивающиеся микрофоны, например, Shure QLXD14/85 обеспечивают свободу его передвижения. Если лектор читает материал, находясь на стационарной кафедре, то больше подойдут стационарные микрофоны и камеры в специальных корпусах.

2. Инструменты обработки

  • Для транслируемого контента важны два основных момента: интересный материал доклада и его полезность. Камера, которая постоянно транслирует только лектора, не вызовет у студентов интереса. Однако, смена сцен, скажем, вид на лектора, вид на доску и вид на студентов, которые могут быть размечены как заготовочные виды, в дальнейшем позволят объединить их в один поток и переключаться с одного на другой. Поверх потокового видео могут быть добавлены логотип и/или текст.
  • Презентации в PowerPoint, содержимое умной доски и материалы с документ-камер также будут частью вашей итоговой трансляции. Система беспроводной презентации позволит лектору передавать материалы с локального ноутбука одновременно на интерактивную доску в классе, и в поток энкодера, что облегчает одновременную демонстрацию данных разного типа.

3. Кодировка в поток

  • Энкодеры используются для подготовки аудио и видео данных к потоковой передаче. Возможно, ваше видео будет идти с нескольких камер, а также включать изображение документов совместного пользования. Поэтому убедитесь, что устройство трансляции содержит достаточное количество входов.
  • Потоковое вещание может быть реализовано по разному: широковещательная беспроводная живая трансляция по кампусу, к которой можно получить доступ через веб-страничку университета, трансляция через платформу YouTube и так далее. Услуги стороннего размещения ресурсов (хостинга) могут дополнительно предоставлять аналитику наряду с основной услугой по живой трансляции. Если вы планируете воспользоваться такой услугой, то запрашивайте в поисковике «онлайн видео платформы».

4. Запись и управление материалами

  • Альтернативой живой трансляции является запись контента, что позволяет допущенным студентам «посещать» классы или специальные мероприятия, когда им удобно. Многие энкодеры умеют не только транслировать видео-контент, но и записывать его, однако вы можете использовать для задач записи видео специально предназначенные устройства.
  • Для предоставления студентам доступа к записям используются системы CMS, выполняющие функции управления видеоконтентом. Некоторые CMS, такие как Panopto, Kaltura, и Opencast позволяют преподавателям добавлять интерактивные функции и создавать индивидуальные маршруты для разных студентов.

Читайте АВ Клуб в Telegram

Источник: www.hi-tech-media.ru

Подпишитесь на рассылку
и получайте популярные статьи, видео и кейсы за неделю в одном письме