Армения задает тон в мультимедийном оснащении школ

Ашот Шамхалович Блеян

основатель и директор уникального учебного-образовательного комплекса «Мхитар Себастаци»

В школе Образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» Минобрнауки республики Армения в настоящее время действуют 110 (!) цифровых проекторов Mitsubishi. По количеству проекционного оборудования, используемого в одной образовательной организации, ОК «Мхитар Себастаци» является не только безоговорочным лидером в Закавказском регионе, но и входит в число лидеров среди стран СНГ!

О том с чего начинался проект и какие преимущества дало внедрение мультимедийного оборудования рассказал АВ Клубу основатель и директор уникального учебного-образовательного комплекса «Мхитар Себастаци» Ашот Шамхалович Блеян.

Ашот Шамхалович Блеян

• Выпускник факультета физики Ереванского государственного университета. Армянский общественный и политический деятель.
• В 1989 г. основал учебно-образовательный комплекс “Мхитар Себастаци”, которым руководит и по сей день и где совместно с научно-творческой рабочей группой создал и осуществляет авторскую (государственную альтернативную) образовательную программу под названием “Школа создателей. Индивидуальный образовательный заказ.
• Медиаобразование.” В 2011 году был переизбран директором учебного-образовательного комплекса сроком на пять лет.

Корр.: Ашот Шамхалович, техническая оснащенность образовательного учреждения - явление, которое с каждым годом по объективным причинам становится все более распространенным. С чего начинался проект в вашей школе: с идеи, с политики, с чьей-то инициативы?

А.Б.: С идеи, с политики, с нашей инициативы… Спайка единомышленников-выпускников различных естественнонаучных факультетов Ереванского госуниверситета поймала миг удачи – воспользовалась горбачевской перестройкой и осмелилась создать авторскую школу. Экспериментальная площадка для разработки и внедрения инновационных образовательных идей решением правительства Армении в 1989 году приобрела организационно-правовую основу в виде государственного образовательного комплекса. Альтернативные образовательные программы, призванные удовлетворить спрос на персонифицированное образование в соответствии с реалиями нового времени, воспитание созидающего ученика, предполагали и непременное внедрение современных образовательных технологий. И из школы, основанной в районе новостроек на юго-западе столицы Армении, метко прозванного находчивыми ереванцами «Бангладеш» в виду географической удаленности от центра города, все это виделось нам еще отчетливее и острее.

В этом смысле мы были первыми в Армении с самого начала и никоим образом не собираемся отступать с наших передовых позиций. Если мы не будем ощущать себя в центре образовательного мира, то потеряем одухотворенность и, как следствие, созидательность.

Для нас серьезным подспорьем и стимулом является наличие многолетнего партнерства с такими инновационными компаниями как Mitsubishi Electric (Display Engineering), SMART Technologies, Microsoft, НР, Intel и их представителями в Армении, совместно с которыми мы на протяжении многих лет осуществляем ряд весьма серьезных и перспективных программ.

Корр.: Многие преподаватели после внедрения технических новшеств сталкиваются с двумя основными проблемами: необходимостью обучаться работать на новом оборудовании (что не всем нравится) и вопросом, откуда брать контент. Как Вы решаете эти проблемы, если они у вас также возникали?

А.Б.: Все на самом деле намного проще, чем представляется. В плане внедрения информационных и аудио-визуальных технологий нашими первыми помощниками были и остаются наши ученики. Мы предложили самым неугомонным и активным ребятам, которые стремятся знать больше всех и «прыгать дальше» всех включиться в эту работу и они с любовью начали обучать и нас и своих товарищей.

Конечно же, при поступлении любого нового оборудования или на этапе внедрения новых AV/IT технологических решений наши местные партнеры - представители вышеупомянутых компаний - проводят весьма серьезное обучение нашего техперсонала и определенного количества количества наиболее продвинутых в плане использования современных технических средств обучения (ТСО) учителей, а уже дальше эти знания и опыт распространяются по всему образовательному комплексу.

Уже сегодня в школе действуют 67 интерактивных классов, 53 из которых оснащены интерактивными досками SMART Board и 14 - комплектами Интерактивных ручек AverPen от Aver Information Inc. Помимо этого, в 10 классах установлены и документ-камеры AverVision.  Визуализация информации в школе осуществляется посредством 110 цифровых проекторов Mitsubishi различных моделей.

И не случайно, что последние четыре года наш образовательный комплекс по заказу Минобрнауки Армении проводит регулярное обучение и переподготовку преподавателей не только городских школ, но и со всей республики работе с интерактивными обучающими технологиями и использованию интерактивных досок SMART Board и цифровых проекторов Mitsubishi. С этими же целями к нам едут преподаватели из школ – партнеров в Грузии и учителя из многочисленной армянской дисаспоры, разбросанной волею судеб по всему миру.

В случае авторской педагогики создание образовательного контента, независимо от используемых инструментов – это каждодневная работа учителя. Это главная идея и условие развития альтернативного образовательного учреждения. Истинное образование для нас - это самообразование, а наш идеал - это постоянно и непрерывно обучающийся преподаватель. Сегодня появился и новый учитель в виде интернета, который делает все более доступным для других усвоение мирового опыта. Он-лайн образовательные программы обмена опытом типа SMART Exchange, школьная система непрерывного обучения – все это неоценимое подспорье, но в центре созданной в школе системы - главный ответственный именно он - учитель-творец.

Именно благодаря этому подходу к обучению наши школьные автобусы ежедневно собирают ребят со всех концов Еревана и привозят к нам на окраину города.

Мы стремимся к тому, чтобы каждый преподаватель имел дома подключенный к Интернету ПК для подготовки уроков и самообразования и с этой целью для преподавательского состава школы создана возможность приобретения компьютеров в кредит с многомесячной рассрочкой платежа. Аналогичная задача поставлена и в отношении всего контингента учащихся.

И учителя и ученики и даже родители очень активно пользуются услугами школьного многоязычного WEB сайта www.mskh.am, размещают там многочисленные материалы самого различного плана, ведут активный обмен мнениями, организуют дискуссии и т.д.

Корр.: Насколько учащиеся вовлечены в процесс создания контента?

А.Б.: В нашем учебном комплексе создание контента – это непрерывная работа: индивидуальная, групповая, собирательная, которая выполняется как преподавательским составом, так и нашими учениками.

Мы считаем, что благодаря свежему взгляду на многие вещи ученики отлично справляются с подготовкой контента. Попробуйте поручить эту задачу какому-либо ученику. Создавая, к примеру, электронную версию урока ученик решает сразу несколько задач:

• усваивает учебный материал;
• учится системному подходу к изложению материала, формулирует тезисы;
• развивает свою креативность (подбирает иллюстрации и видео материал, рисует схемы, графики и диаграммы, использует анимацию);
• выполняет конкретную работу, выраженную во вполне конкретном результате;
• совершенствует свои навыки работы с компьютером;
• вызывает здоровое чувство конкуренции у других учащихся.

Сомневаетесь в полезности этого мероприятия? Тогда протестируйте его на знание того урока, который он готовил - результат будет однозначно высоким. Можно также провести конкурс ученических работ по визуализации той или иной темы или курса.

Результатом этой работы является создание нашей медиабиблиотеки. Для ее пополнения используются также и наши творческие слеты, смотры, медиаолимпиады. Они стали эффективным средством вовлечения коллектива и учеников в создание контента.

Особо хотелось бы отметить, что многие родители – профессионалы в той или иной области - также очень активно помогают нам в создании и пополнении контента.

Корр.: А какие преимущества с точки зрения взаимоотношений преподавателей-учеников, методики, подачи материала и его усвоения ваши сотрудники получили благодаря мультимедиа?

А.Б.: Благодаря мультимедиа сформировалось открытое образовательное динамично развивающееся сообщество. Партнерство, групповая работа, созидательная технологическая работа стали более доступны человеку. Благодаря мультимедиа мы имеем один из самых демократичных и привлекательных WEB-сайтов в Армении.

При содействии компаний Mitsubishi Electric и SMART Technologies и их партнера в Закавказье – армянской компании «Фирма Альфа» - стало возможным создание общеобразовательных кабинетов нового типа – мультимедийных интерактивных классов - начиная с первого класса, а теперь - и с нашего детского сада

Изменились и взаимоотношения родителя-учителя, учителя-учащегося, учащегося-родителей. Они стали более доверительными, партнерскими, стало возможным интегрировать обучение по различным предметам, расширить базу используемой в учебном процессе информации и ее доступность, благодаря визуализации и интерактивности учебного процесса повысить интерес к нему, его результативность. Стало возможным обучение сделать непрерывным, независимо от времени и места.

Мультимедиа облегчает и оценку учебных результатов, и накопление и передачу педагогического опыта. Благодаря использованию мультимедиа повысилось и взаимное доверие между нами и нашими заказчиками: Министерством образования и науки Армении, с одной стороны и родителями наших учеников - с другой. Сегодня наши взаимоотношения, как никогда, партнерские.

Корр.:Можно ли сказать, что сегодня вы на 100% используете возможности нового оборудования или что-то осталось на перспективу?

А.Б.: Никак нет! Благодаря использованию мощных интерактивных средств обучения, проекционной техники, подаренного HP нового мощного сервера, работе клубов по интересам, направленных на развитие юношеских предпочтений, цифровой обсерватории с телескопом, он-лайн обучению, медиаолимпиадам, павильону визуальных эффектов, школьной TV-студии, учебно-производственным мастерским и исследовательским лабораториям мы выдвигаем перманентное требование еще более результативного использования IT/AV технологий и оборудования.

Корр.: Каков следующий этап в оснащении Вашей школы? Или пока нужно освоить уже установленное?

А.Б.: Нельзя противопоставлять приобретение техники и ее усвоение: они у нас всегда параллельны. Мы исходим из необходимости результативного и, одновременно, экономически выгодного использования всего того, что имеем.

Именно с этой точки зрения мы оцениваем и наше участие в первом международном конкурсе «Лучший урок SMART – 2012»: насколько учитель может использовать инструмент для создания содержания. В то же время мы не упускаем и возможности обновления TCО, регулярно следим за всеми новинками техники и обучающих технологий.

Здесь содействие вышеназванных наших партнеров приобретает особое значение. В этом учебном году мы поставили перед собой новую задачу - сбалансировать обучение в физической среде и обучение он-лайн.

Корр.: Спасибо за беседу, Ашот Шамхалович! Успехов Вам и Вашим коллегам!

Благодарим компанию «Фирма Альфа» за помощь при подготовке материала