20 000 профессионалов proAV > 1500 компаний > 570 городов > 6 стран ближнего зарубежья > 1 сообщество

Присоединяйтесь!

Подписка на дайджест
Рубрикатор мнений

Трудности перевода в 3D: практика создания стерео-контента

Астахов Денис
специалист петербургской компании ASCREEN

Журнал "EQUAL AV", август 2011 №2 (16)

Денис Астахов – специалист петербургской компании ASCREEN не один год занимается решением самой, пожалуй, болезненной проблемы пользователей 3D-оборудования в учебных целях – а именно созданием соответствующего содержания.

В интервью EqualAV он делится своими соображениями о практической составляющей создания 3D-контента.


=AV: Денис, куда податься бедному преподавателю, в вузе которого установлено 3D – оборудование со множеством возможностей, но нет подходящего контента. Самому создавать, как в 2D?

Д.А.: В настоящий момент преподаватель может столкнуться с практически полным отсутствием готовых решений по 3D-контенту для учебных заведений, за исключением пары иностранных продуктов. Но их недостаточно просто перевести, для таких продуктов требуется полноценная локализация, чтобы они соответствовали задачам образовательного процесса в России. Поэтому преподаватель может обратиться в компании, которые специализируются на разработке контента средствами компьютерной графики в формате 3D.

=AV: Что нужно, чтобы перевести собственный существующий учебный курс и методики в 3D? Каковы примерные бюджеты разных решений?

92_1.jpg

Д.А.: Очевидно, что потребуется проработка двух составляющих: оборудование и контент. Не только система отображения должна уметь воспроизводить 3D-контент, но и остальное оборудование (коммутация, источники сигнала) должно поддерживать работу в составе 3D-комплекса. Для перевода материалов в 3D-формат также потребуется привлечение соответствующих специалистов.

Бюджет может сильно варьироваться в зависимости от задачи и выбранного решения. Например, стоимость ПК со специальной видеокартой, поддерживающей 3D, проектор с поддержкой 3D и комплект из 25 очков будет стоить от 250 тысяч рублей. Можно оснастить большую аудиторию парой мощных проекторов, несколькими десятками очков и даже установить индивидуальные 3D-дисплеи на столы учеников, но такая система будет стоить значительно больше.

Стоимость разработки 3D-контента также может сильно различаться. Один из вариантов расчета стоимости — это повременной расчет исходя из длительности конечного результата. Редко встречается цена ниже 900 р. за секунду, но действительно качественный продукт может стоить гораздо больше. В целом стоимость очень сильно зависит от сложности задачи: стоимость 10 секунд 3D-мультипликации выше, чем 10 секунд 3D-графики про построение молекул.

=AV: Какие ресурсы, знания и навыки необходимы для разработки собственного 3D контента?

92_2.jpg

Д.А.: Главный ресурс, как и в любой другой специализированной области, это люди. Для создания 3D-контента нужны профессионалы самых разных специальностей: от 2D-художников до 3D-аниматоров, стереографов. В русском реестре профессий практически нет названий для подобных специалистов: это 3D-моделлеры, текстуровщики, специалисты по композитингу цифровых изображений, моушн-дизайнеры и так далее.

Конечно, важна техника: обновление персональных рабочих станций происходит чаще, чем другой офисной техники — примерно раз в полтора года. При этом стоимость одного рабочего места начинается от 90 тыс. руб. Также для быстрого просчета изображений требуется специальная рендер-ферма — кластер из мощных компьютеров, на которых происходит визуализация изображений (при этом для 3D требуется в два раза больше вычислений, чем для обычной двухмерной графики). Знания и навыки чаще всего приобретаются в процессе работы, пока что мало учебных заведений в России готовят подобных специалистов.

=AV: В каких специальностях 3D контент действительно необходим, а в каких, вероятно, - излишняя роскошь. Или все впоследствии перейдут на 3D?

Д.А.: На мой взгляд, в гуманитарных науках технология 3D не востребована и малоприменима. Зато эта технология открывает большие возможности для дисциплин, в которых требуется демонстрация пространственных объектов: химия, биология, стереометрия, прикладная и теоретическая механика, черчение и так далее. Поэтому, конечно, эта технология войдет не во все дисциплины. Кроме того, я считаю, что параллельно с внедрением 3D в различные сферы деятельности людей будут развиваться другие технологии, которые впоследствии могут заменить 3D в текущем его понимании.

=AV: Что это за технология?

92_3.jpg

Д.А.: В первую очередь будет развиваться аутостереоскопическое стерео, то есть стерео, для просмотра которого не требуются специальные очки (ведь именно это является основным барьером для зрителей). В настоящий момент мне известно о двух перспективных разработках в этой области: одна с использованием OLED-панелей с частотой обновления свыше 2 kHz, а вторая с использованием нескольких LCD-матриц, установленных друг за другом, изображение на которых формируется по сложным математическим алгоритмам.

Паралельно с этим я, как человек, получивший образование по специальности «Лазерная техника» верю, что развиваться будет и голография, благодаря которой объемное изображение собеседника мы сможем наблюдать как в фильмах «Звездные войны».

=AV: В чем могут преимущества 3D технологии в учебном процессе, помимо визуализации в трехмерном изображении?

Д.А.: В том, что эта технология позволяет преподавателю доносить более полную информацию о различных пространственных процессах и объектах, наглядно иллюстрировать вещи и явления, которые сложно представить на плоскости. Дополнительный плюс — это вовлечение учащихся в процесс за счет увлекательной формы подачи материала.

=AV: Представим ситуацию, что руководитель продвинутого вуза решил осчастливить преподавателей 3D оборудованием для использования в учебном процессе. С чего ему начинать? С чем он столкнется по ходу дела? Какие ему можно дать практические советы? Какова будет стоимость владения оборудованием для одной аудитории?

Д.А.: Работа по созданию контента должна вестись совместными усилиями института, заказавшего работу, и специалистами по разработке графики. Методист от института составляет задание для художников, которое содержит в себе все требования по содержательной части итогового фильма, по тем моментам, на которых необходимо расставить акценты в материале. После этого художники будут заниматься воссозданием этой задачи в 3D с учетом всех особенностей технологии. Коммуникация между заказчиком и исполнителем ведется на всех этапах создания учебного материала. Стоимость эксплуатации оборудования будет сравнима со стоимостью эксплуатации обычного проекционного оборудования.

=AV: В чем слабые места 3D технологии и оборудования?

Д.А.: Слабым местом можно считать высокую сложность и огромное количество нюансов как в оборудовании, так и в производстве контента. Если в случае с обычным оборудованием все может быть относительно просто (установка проектора с экраном и создание презентации в любом офисном пакете), то в случае 3D без специалистов не обойтись. Но данная технология открывает большие возможности для педагогов, которые хотят привносить в учебный процесс новое и прогрессивное и постоянно ищут пути совершенствования процесса передачи знаний.

Видео
Анонс экспозиции компании DIGIS на выставке ISR 2019
Вебинар "Решения для передачи, обработки и отображения видео"
Все видео
Как закалялась ВТБ-Арена: аудио-оснащение нового стадиона "Динамо" Как закалялась ВТБ-Арена: аудио-оснащение нового стадиона "Динамо"
В настоящее время, к спортивным объектам предъявляются повышенные требования. Как им соответсвует ВТБ-Арена?
Объемный звук, сетевая передача и другие тренды проаудио Объемный звук, сетевая передача и другие тренды проаудио
Представители компании «АРИС» Евгений Шуев и Александр Шамрай рассказали аудитории АВ Клуба о новейших технологиях и тенденциях.
Провод или беспровод: что выбирают инсталляторы мира Провод или беспровод: что выбирают инсталляторы мира
iRidium mobile опросила инсталляторов России и мира, выявив их отношение к проводным и беспроводным технологиям.
Гигантский изогнутый экран прямо в сердце автозавода Magna Гигантский изогнутый экран прямо в сердце автозавода Magna
ORTLOS Space Engineering с помощью оборудования Digital Projection и Wings реализовала сложный проект по трансформации производств...
Конференция ГК DIGIS: перевернуть привычный взгляд на вещи Конференция ГК DIGIS: перевернуть привычный взгляд на вещи
Главный посыл партнерской конференции ГК DIGIS: современное понимание АВ-интеграции гораздо шире, чем принято считать.
Эксперты рынка – о прошедшей InfoComm. Эксклюзив АВ Клуба Эксперты рынка – о прошедшей InfoComm. Эксклюзив АВ Клуба
АВ Клуб задал ряд вопросов российским proAV-экспертам, чтобы узнать, какое влияние прошедшая InfoComm окажет на рынок.
Все статьи
Защищенная от утечки данных переговорная для юридической фирмы Защищенная от утечки данных переговорная для юридической фирмы
«Городисский и Партнеры» ー одна из старейших российских юридических фирм в области интеллектуальной собственности.
ОТП Банк создал "умный офис" для удобной работы в любом месте ОТП Банк создал "умный офис" для удобной работы в любом месте
ОТП Банк оснастил новый московский офис современными мультимедийными технологиями по-новому выстраивая коммуникации.
Как достичь эффекта полного погружения под воду в субмарине Как достичь эффекта полного погружения под воду в субмарине
Реализация игры «Под водой» была непростой задачей для Gear Prod. Необходимо было создать инновационный аттракцион, в котором две ...
Оснащение конференц-зала в главном офисе ФГУП «Космическая связь» Оснащение конференц-зала в главном офисе ФГУП «Космическая связь»
Оснащение мультимедиа и монтаж видеостен в переговорном помещении центрального офиса ФГУП «Космическая связь».
Оцифровка экспозиции в Музее русского зарубежья Оцифровка экспозиции в Музее русского зарубежья
Одна из самых современных мультимедийных экспозиций, посвященная истории русской эмиграции, в Музее русского зарубежья.
Ситуационный центр для компании ООО “Спецтрансстрой» Ситуационный центр для компании ООО “Спецтрансстрой»
Компания IP Video Systems выполнила работы по созданию ситуационного центра для компании ООО “Спецтрансстрой».
Все кейсы
ARIS: вебинар "Проблема акустики залов"
ARIS: вебинар "Проблема акустики залов"
Материалы вебинара "Преимущества электроакустического моделирования для интеграторов"от 10/11/2016, 50 полос.
AUVIX: Современный офисный центр при помощи мультимедиа
AUVIX: Современный офисный центр при помощи мультимедиа
Презентация с вебинара от 17/11/2015, формат А4, альбомная, 36 полос
Все файлы
«Мы сделаем так, чтобы звук «прилетел» в слушательскую зону без отражений»
Александр Шамрай
“Как качественно озвучить пространство, в котором уже сделан ремонт и нет возможности корректировки акустического оформления помещения?”
Александр Шамрай
руководитель отдела продаж компании АРИС
«Революции не произошло — произошла эволюция»
Сергей Бочарников
“Достигнув поддержки 4K, производители LED-экранов перестали гнаться за размером пикселя, выбрав путь улучшения других характеристик.”
Сергей Бочарников
технический директор компании AUVIX
«Система 4ARE4 позволяет решать любые инсталляционные задачи»
Вячеслав Касьянов
“Модульная конструкция, гибкость подключения, удобство управления и процессор эффектов концертного уровня делают 4ARE4 уникальным решением.”
Вячеслав Касьянов
инженер отдела комплексных решений компании «АРИС».
«Все уже учтено разработчиками — можно брать и пользоваться»
Иван Окунев
“#Wyrestorm показала на #ISE 2019 широкий ассортимент коммутационного оборудования для решения любых задач. Разбираемся, чем оно интересно.”
Иван Окунев
технический директор ГК DIGIS
Все мнения