20 000 профессионалов proAV > 1500 компаний > 570 городов > 6 стран ближнего зарубежья > 1 сообщество

Присоединяйтесь!

Подписка на дайджест
Рубрикатор статей

Две стороны одной доски: интерактивная среда для школы

Автор: Мария Бонькина

Принято считать, что более 80% информации человек усваивает глазами. Вероятно, это одна из причин стремления к максимальной визуализации информации, в частности, в сфере образования. Желание разговаривать с современными детьми на понятном им цифровом языке - вполне естественное для учителя. И хотя некоторые эксперты прочат интерактивным доскам скорую кончину в связи с появлением интерактивных поверхностей, все же интерактивные доски еще долгое время будут важной составляющей информационно-образовательной среды в школе.

О том, как сформировать такую среду, как стимулировать преподавателей отвлечься от бесконечных бумаг и погрузиться в мир цифровых технологий – рассказывают директор средней школы 422 г. Кронштадта О.Н. Богданова, и директор института развития г. Казани А.Х. Габитов.


Вырастить поколение, которое умеет ставить цель

В свое время российским средним школам повезло несколько больше, чем вузам: многочисленные бюджетные программы и гранты Министерства образования и науки обеспечили каждую школу страны хотя бы одной интерактивной доской. Еще не все преподаватели в полной мере пользуются ее преимуществами, однако даже для самых консервативных сомнений уже не остается: интерактивности на уроках быть, от визуализации никуда не деться, а методики рано или поздно придется переделывать под новый формат.

Многие интеграторы замечают, что до начала кризиса в некоторых крупных городах прослеживалась другая тенденция со стороны школьных директоров: они начали закупать много разного сложного оборудования в дополнение к доскам - 3D принтеры, видеокамеры, датчики движения и т.п. Во многом – это была дань моде, желание поддерживать репутацию инновационного заведения, учитывая, что интерактивные доски как идея уже не нова. Но в некоторых случаях высокотехнологичное оборудование стало неотъемлемой составляющей образовательного процесса, во многом благодаря грамотному подходу директора и энтузиазму учителей.

Говорит Ольга Богданова, директор школы 422 Кронштадта:

Безусловно, современная информационная среда позволяет детям лучше усваивать материал и обостряет их реакцию на узнанное. При этом важно, что ребенок имеет возможность попробовать сделать что-то сам. Современная информационно-образовательная среда располагает всеми инструментами для этого, вопрос только – в их грамотном использовании. Я вижу нашу основную задачу в том, чтобы вырастить поколение, которое умеет ставить перед собой задачи и самостоятельно планировать шаги по их решению. И мы, педагоги, обязаны построить свои методики таким образом, чтобы ученики умели не только быстро находить информацию, но и работать с ней, анализировать, делать выводы, аргументировать свою позицию – все то, без чего они не смогут обходиться во взрослой жизни

Если есть оборудование, оно должно работать

Среди интеграторов, работающих с учебными заведениями, существует определенный скепсис относительно использования инструментов трехмерной визуализации и других высокотехнологичных «железок» в учебном процессе. Действительно, методики интеграции такого оборудования в обучение существуют, мягко говоря, не везде. Все то, что ежегодно представляется на BETT и будоражит воображение любящих HiTech директоров и преподавателей – как правило, небюджетно, хотя и интересно. Поэтому многие эксперты отрасли сходятся во мнении, что даже при наличии школьного ТВ и 3D-лаборатории, ближайшее будущее останется за уже ставшей привычной интерактивной доской. Все остальное, вероятно, будет использоваться, но не в массовом масштабе.

Однако практика «продвинутых» учебных заведений показывает, что львиная доля происходящего в учебном заведении определяется волей руководителя. Если директор школы решил, что все учителя должны освоить интерактивные технологии, а школе нужна нано-лаборатория, то так оно и будет. Может, не так быстро, как хотелось бы, но будет.

Ольга Богданова продолжает:

У каждого учителя должно быть современное рабочее место: компьютер, документ-камера, DVD, высокоскоростной Интернет и интерактивная доска. Мы постарались максимально приблизиться к этому стандарту. Более того, мы смотрим вперед и постарались оснаститься, что называется, на перспективу. И сегодня у нас, помимо интерактивных досок в каждом классе есть ЖК-панель школьной телевизионной сети для трансляции новостей и роликов школьной студии, видеообращений директора, поздравлений, общешкольного классного часа и пр., собственная телестудия, 3D-кинотеатр. При этом основную часть контента создают дети, что, кстати, нередко влияет на выбор их профессии.

У нас есть нано-лаборатория, где желающие занимаются моделированием, изучают природу материалов: в моих ближайших планах – купить 3D-принтер, чтобы школьники могли получать и материальные объекты своих изысканий. Дети это любят. С другой стороны, оборудование – это не самоцель. Для нашей школы – это инструмент формирования необходимой среды, в которой комфортно всем – ученикам, педагогам и администрации. Это позволяет оптимизировать все процессы – от документооборота до непосредственно обучения, и, конечно, адаптирует всех нас к дальнейшему существованию в информационно-цифровой среде 

Учительский фактор

Максимум, что может сделать даже самый правильный интегратор для школы, помимо установки оборудования, – это научить им пользоваться. Подробно рассказать об интерфейсе и функционале, а также отослать к базам данных уроков для интерактивных досок – благо таковыми озадачились все производители. Поэтому основная эмоциональная и методическая работа ложится на учителей. Как педагог воспользуется новым инструментом – будет просто выводить на доску картинки или устроит интерактивную феерию, от которой у детей многократно возрастет интерес к предмету и классной работе, - зависит только от него. В Республике Татарстан решили помочь учителям выбрать второй вариант, создав специальный учебный центр для учителей.

Рассказывает А.Х. Габитов, директор института развития образования Казани:

Когда Министерство образования стало в массовом порядке закупать интерактивные доски, а потом – и другое оборудование для наших школ, мы обратились в компанию Panasonic с просьбой обучить наших специалистов методикам работы с новым оборудованием, чтобы те, в свою очередь, обучали наших учителей. Таким образом, на нашей базе был создан учебный центр, который бесплатно предоставляет всем желающим педагогам трехдневный курс обучения работе с мультимедийным оборудованием и постоянные консультации после. К концу обучения любой человек получает представление о функционале интерактивного оборудования, умеет на элементарном уровне подготовить на нем урок.

Одновременно в нашем классе могут обучаться 16 педагогов, которые подразделяются на 4 группы по 4 человека. Каждая группа работает на отдельной интерактивной доске, осваивает как индивидуальные, так и групповые занятия. Кроме того, мы создали институт тьюторства, который готовит учителей в области ИКТ, они, в свою очередь, проводят похожее обучение в республиканских центрах и районах для учителей средних школ

Благодаря подобным системам, ситуация, когда учитель школы в лучшем случае использует интерактивную поверхность как способ визуализации материала, соответственно, не меняя методики обучения, а в худшем – вообще не пользуется новым оборудованием, предпочитая доску и мел, - встречается уже не так часто. Особенно в тех местах, где есть виртуозы своего дела, сумевшие не только овладеть этим инструментарием, но и добиться уникального эффекта – как визуального, так содержательного. Такие профессионалы позитивно влияют на своих коллег, те, в свою очередь, попробовав раз, уже не вернутся к старому: оно будет вызывать скуку не только у учеников, но уже и у самих преподавателей.

МАРСианские хроники или Мультимедиа, которые приносят доход МАРСианские хроники или Мультимедиа, которые приносят доход
В мае 2016 года в Абрау-Дюрсо состоялось торжественное открытие Центра аудиовизуального искусства МАРС Абрау.
40000 кв. м, 4 млн. лм, 200 проекторов: Москва бьет свой же рекорд 40000 кв. м, 4 млн. лм, 200 проекторов: Москва бьет свой же рекорд
Уже в шестой раз фасады зданий Москвы стали холстами для масштабных видеопроекций участников фестиваля "Круг света".
Горячая десятка самых интересных музыкальных VR-клипов Горячая десятка самых интересных музыкальных VR-клипов
За прошедший год на YouTube было размещено много 360-градусных музыкальных клипов. Горячая десятка самых интересных среди них.
Короля делает свита, а Digital Signage – делает контент Короля делает свита, а Digital Signage – делает контент
Какие задачи решает в точках ритейла Digital Signage и что главное в таких проектах, рассказывает эксперт индустрии Джованни Флор.
Как сделать Digital Signage успешным? Пошагово: пример Benetton Как сделать Digital Signage успешным? Пошагово: пример Benetton
Чтобы развеять миф о неэффективности систем Digital Signage, предлагаем вспомнить проект Benetton live windows.
Против соли и влаги: АВ-железки и АВ-спецы – в открытом море Против соли и влаги: АВ-железки и АВ-спецы – в открытом море
Круизные суда борются за клиентов с тематическими парками и аттракционами, что стимулирует внедрение АВ-оборудования на кораблях.
Все статьи
Видео
Современные технологии – революция в образовании медиков
Шоу открытия конференции TEDxThessaloniki 2016
Все видео
RFID-карты, интерактивные мониторы и сенсорная навигация в тюрьме RFID-карты, интерактивные мониторы и сенсорная навигация в тюрьме
Датская тюрьма Хорсенс, в которой с 1853 по 2006 год содержались политзаключенные и военные преступники, открылась как музей.
Новейшие лазерники для тренажера-симулятора управления кораблем Новейшие лазерники для тренажера-симулятора управления кораблем
Управление морского транспорта и портов Сингапура приняло решение о замене старых ламповых проекторов в тренажерах-симуляторах.
Невероятный звук и 3D мэппинг для open air оперы Невероятный звук и 3D мэппинг для open air оперы
Компания "Имлайт" осуществила техническое оснащение постановки open air оперы «Сказание о невидимом граде Китеже и деве ...
Установка электронных киосков, давшая 100% увеличения продаж Установка электронных киосков, давшая 100% увеличения продаж
Для демонстрации полного спектра продуктов в торговой сети Bolist были установлены электронные информационные киоски.
Интерактивная зона в Музее русского импрессионизма Интерактивная зона в Музее русского импрессионизма
Агентство Visuals реализовало комплексный проект интерактивной зоны Музея русского импрессионизма площадью 150 м2.
Мэппинг-шоу Audi: не только развлечение, но и promo Мэппинг-шоу Audi: не только развлечение, но и promo
Венгерская компания Maxin10sity организовала для Audi презентацию последних моделей автомобилей концерна.
Все кейсы
Положительный User Experience или Epiphan Pearl в деле
Крейг Барджес
“Известный эксперт по User Experience делится опытом использования Epiphan Pearl™ в работе лабораторий тестирования юзабилити.”
Крейг Барджес
UX-инженер
"Самое главное: российские музеи научились зарабатывать"
Толстая Наталия
“Какие проблемы волнуют профессиональное сообщество? Что ожидает музеи России в будущем? Как мультимедиа «гармонично» вписать в музей?”
Толстая Наталия
Президент научно-практической конференции АДИТ
Как достичь наибольшего эффекта, размещая рекламу в аэропорту
Тугбаева Анастасия
“Аэропорт в наше время – наиболее эффективная площадка для рекламы. От том, как она работает в аэропорту Домодедово – в экспертном мнении.”
Тугбаева Анастасия
Заместитель управляющего директора Domodedovo non-aviation sales
Все мнения
http://www.avclub.pro/news/proizvoditel/novyy-shirokougolnyy-obektiv-dlya-vivitek-du9000/