20 000 профессионалов proAV > 1500 компаний > 570 городов > 6 стран ближнего зарубежья > 1 сообщество

Присоединяйтесь!

Подписка на дайджест

Две стороны одной доски: интерактивная среда для школы

Автор: Мария Бонькина

Принято считать, что более 80% информации человек усваивает глазами. Вероятно, это одна из причин стремления к максимальной визуализации информации, в частности, в сфере образования. Желание разговаривать с современными детьми на понятном им цифровом языке - вполне естественное для учителя. И хотя некоторые эксперты прочат интерактивным доскам скорую кончину в связи с появлением интерактивных поверхностей, все же интерактивные доски еще долгое время будут важной составляющей информационно-образовательной среды в школе.

О том, как сформировать такую среду, как стимулировать преподавателей отвлечься от бесконечных бумаг и погрузиться в мир цифровых технологий – рассказывают директор средней школы 422 г. Кронштадта О.Н. Богданова, и директор института развития г. Казани А.Х. Габитов.


Вырастить поколение, которое умеет ставить цель

В свое время российским средним школам повезло несколько больше, чем вузам: многочисленные бюджетные программы и гранты Министерства образования и науки обеспечили каждую школу страны хотя бы одной интерактивной доской. Еще не все преподаватели в полной мере пользуются ее преимуществами, однако даже для самых консервативных сомнений уже не остается: интерактивности на уроках быть, от визуализации никуда не деться, а методики рано или поздно придется переделывать под новый формат.

Многие интеграторы замечают, что до начала кризиса в некоторых крупных городах прослеживалась другая тенденция со стороны школьных директоров: они начали закупать много разного сложного оборудования в дополнение к доскам - 3D принтеры, видеокамеры, датчики движения и т.п. Во многом – это была дань моде, желание поддерживать репутацию инновационного заведения, учитывая, что интерактивные доски как идея уже не нова. Но в некоторых случаях высокотехнологичное оборудование стало неотъемлемой составляющей образовательного процесса, во многом благодаря грамотному подходу директора и энтузиазму учителей.

Говорит Ольга Богданова, директор школы 422 Кронштадта:

Безусловно, современная информационная среда позволяет детям лучше усваивать материал и обостряет их реакцию на узнанное. При этом важно, что ребенок имеет возможность попробовать сделать что-то сам. Современная информационно-образовательная среда располагает всеми инструментами для этого, вопрос только – в их грамотном использовании. Я вижу нашу основную задачу в том, чтобы вырастить поколение, которое умеет ставить перед собой задачи и самостоятельно планировать шаги по их решению. И мы, педагоги, обязаны построить свои методики таким образом, чтобы ученики умели не только быстро находить информацию, но и работать с ней, анализировать, делать выводы, аргументировать свою позицию – все то, без чего они не смогут обходиться во взрослой жизни

Если есть оборудование, оно должно работать

Среди интеграторов, работающих с учебными заведениями, существует определенный скепсис относительно использования инструментов трехмерной визуализации и других высокотехнологичных «железок» в учебном процессе. Действительно, методики интеграции такого оборудования в обучение существуют, мягко говоря, не везде. Все то, что ежегодно представляется на BETT и будоражит воображение любящих HiTech директоров и преподавателей – как правило, небюджетно, хотя и интересно. Поэтому многие эксперты отрасли сходятся во мнении, что даже при наличии школьного ТВ и 3D-лаборатории, ближайшее будущее останется за уже ставшей привычной интерактивной доской. Все остальное, вероятно, будет использоваться, но не в массовом масштабе.

Однако практика «продвинутых» учебных заведений показывает, что львиная доля происходящего в учебном заведении определяется волей руководителя. Если директор школы решил, что все учителя должны освоить интерактивные технологии, а школе нужна нано-лаборатория, то так оно и будет. Может, не так быстро, как хотелось бы, но будет.

Ольга Богданова продолжает:

У каждого учителя должно быть современное рабочее место: компьютер, документ-камера, DVD, высокоскоростной Интернет и интерактивная доска. Мы постарались максимально приблизиться к этому стандарту. Более того, мы смотрим вперед и постарались оснаститься, что называется, на перспективу. И сегодня у нас, помимо интерактивных досок в каждом классе есть ЖК-панель школьной телевизионной сети для трансляции новостей и роликов школьной студии, видеообращений директора, поздравлений, общешкольного классного часа и пр., собственная телестудия, 3D-кинотеатр. При этом основную часть контента создают дети, что, кстати, нередко влияет на выбор их профессии.

У нас есть нано-лаборатория, где желающие занимаются моделированием, изучают природу материалов: в моих ближайших планах – купить 3D-принтер, чтобы школьники могли получать и материальные объекты своих изысканий. Дети это любят. С другой стороны, оборудование – это не самоцель. Для нашей школы – это инструмент формирования необходимой среды, в которой комфортно всем – ученикам, педагогам и администрации. Это позволяет оптимизировать все процессы – от документооборота до непосредственно обучения, и, конечно, адаптирует всех нас к дальнейшему существованию в информационно-цифровой среде 

Учительский фактор

Максимум, что может сделать даже самый правильный интегратор для школы, помимо установки оборудования, – это научить им пользоваться. Подробно рассказать об интерфейсе и функционале, а также отослать к базам данных уроков для интерактивных досок – благо таковыми озадачились все производители. Поэтому основная эмоциональная и методическая работа ложится на учителей. Как педагог воспользуется новым инструментом – будет просто выводить на доску картинки или устроит интерактивную феерию, от которой у детей многократно возрастет интерес к предмету и классной работе, - зависит только от него. В Республике Татарстан решили помочь учителям выбрать второй вариант, создав специальный учебный центр для учителей.

Рассказывает А.Х. Габитов, директор института развития образования Казани:

Когда Министерство образования стало в массовом порядке закупать интерактивные доски, а потом – и другое оборудование для наших школ, мы обратились в компанию Panasonic с просьбой обучить наших специалистов методикам работы с новым оборудованием, чтобы те, в свою очередь, обучали наших учителей. Таким образом, на нашей базе был создан учебный центр, который бесплатно предоставляет всем желающим педагогам трехдневный курс обучения работе с мультимедийным оборудованием и постоянные консультации после. К концу обучения любой человек получает представление о функционале интерактивного оборудования, умеет на элементарном уровне подготовить на нем урок.

Одновременно в нашем классе могут обучаться 16 педагогов, которые подразделяются на 4 группы по 4 человека. Каждая группа работает на отдельной интерактивной доске, осваивает как индивидуальные, так и групповые занятия. Кроме того, мы создали институт тьюторства, который готовит учителей в области ИКТ, они, в свою очередь, проводят похожее обучение в республиканских центрах и районах для учителей средних школ

Благодаря подобным системам, ситуация, когда учитель школы в лучшем случае использует интерактивную поверхность как способ визуализации материала, соответственно, не меняя методики обучения, а в худшем – вообще не пользуется новым оборудованием, предпочитая доску и мел, - встречается уже не так часто. Особенно в тех местах, где есть виртуозы своего дела, сумевшие не только овладеть этим инструментарием, но и добиться уникального эффекта – как визуального, так содержательного. Такие профессионалы позитивно влияют на своих коллег, те, в свою очередь, попробовав раз, уже не вернутся к старому: оно будет вызывать скуку не только у учеников, но уже и у самих преподавателей.

Как рекламируют себя те, кто совершил революцию в рекламе Как рекламируют себя те, кто совершил революцию в рекламе
Как должен выглядеть офис компании, которая устанавливает по всему миру тысячи цифровых дисплеев? Речь о знаменитой JCDecaux.
Пошагово: как сделать ресторан с интерактивным столом заказов Пошагово: как сделать ресторан с интерактивным столом заказов
Подробный рассказ том, как задумывался, реализовывался и учился на собственных ошибках проект ресторана с интерактивным меню заказ...
МАРСианские хроники или Мультимедиа, которые приносят доход МАРСианские хроники или Мультимедиа, которые приносят доход
В мае 2016 года в Абрау-Дюрсо состоялось торжественное открытие Центра аудиовизуального искусства МАРС Абрау.
40000 кв. м, 4 млн. лм, 200 проекторов: Москва бьет свой же рекорд 40000 кв. м, 4 млн. лм, 200 проекторов: Москва бьет свой же рекорд
Уже в шестой раз фасады зданий Москвы стали холстами для масштабных видеопроекций участников фестиваля "Круг света".
Горячая десятка самых интересных музыкальных VR-клипов Горячая десятка самых интересных музыкальных VR-клипов
За прошедший год на YouTube было размещено много 360-градусных музыкальных клипов. Горячая десятка самых интересных среди них.
Короля делает свита, а Digital Signage – делает контент Короля делает свита, а Digital Signage – делает контент
Какие задачи решает в точках ритейла Digital Signage и что главное в таких проектах, рассказывает эксперт индустрии Джованни Флор.
Все статьи
Видео
Интерактив, который изменит представления о физре. И физруке
Спели и рассказали: чем хороша система Bose L1
Все видео
Модернизация AB-инфраструктуры в переговорных Tetra Pak Модернизация AB-инфраструктуры в переговорных Tetra Pak
«Делайт 2000» завершила работы по оснащению комплекса переговорных комнат в московском офисе и на фабрике Tetra Pak в Лобне.
Распределение звука и видеосъемка в церкви на 7200 прихожан Распределение звука и видеосъемка в церкви на 7200 прихожан
В рамках модернизация в церкви были установлены три устройства мониторинга аудио-потоков BM-A1-64 Dante от Bel Digital…
Как короткофокусник позволил создать «живое» шоу с марионетками Как короткофокусник позволил создать «живое» шоу с марионетками
Для воплощения творческого замысла предстояло найти проектор, источник света которого отвечал бы всем необходимым требованиям…
Современный звуковой комплекс для телеканала «Матч ТВ» Современный звуковой комплекс для телеканала «Матч ТВ»
Расширение имеющихся технологических возможностей производственного комплекса спортивного телеканала «Матч ТВ».
Трехканальная видеоинсталляция на изогнутой стене центра Барбикан Трехканальная видеоинсталляция на изогнутой стене центра Барбикан
Christie M Series и потрясающие ИК-изображения в центре Барбикан демонстрируют, как технологии развивают новые виды искусства.
Сложная проекция с близкого расстояния на большой экран Сложная проекция с близкого расстояния на большой экран
Реализация проекта по созданию качественной проекционной системы для школы моделирования и визуализации в Глазго.
Все кейсы
http://www.avclub.pro/cases/installyator/sovremennyy-zvukovoy-kompleks-dlya-telekanala-match-tv/
500 зрителей, слышащих звук под углом 360 градусов: как это сделано
Николас Поуп
“Технический специалист по звуку Imperial Theatre рассказывает о сложном акустическом решении, ставшем возможным с Meyer Sound.”
Николас Поуп
Технический специалист по звуковому оборудованию
Положительный User Experience или Epiphan Pearl в деле
Крейг Барджес
“Известный эксперт по User Experience делится опытом использования Epiphan Pearl™ в работе лабораторий тестирования юзабилити.”
Крейг Барджес
UX-инженер
"Самое главное: российские музеи научились зарабатывать"
Толстая Наталия
“Какие проблемы волнуют профессиональное сообщество? Что ожидает музеи России в будущем? Как мультимедиа «гармонично» вписать в музей?”
Толстая Наталия
Президент научно-практической конференции АДИТ
Все мнения