20 000 профессионалов proAV > 1500 компаний > 570 городов > 6 стран ближнего зарубежья > 1 сообщество

Присоединяйтесь!

Подписка на дайджест
Рубрикатор статей

Школа будущего в разумном городе: IBM повышает успеваемость

Автор: Николай Кузнецов

Какой видят школу будущего сегодняшние ученики? Они пишут об этом в своих сочинениях:

Я представляю себе школу, на входе которой учеников будут встречать роботы-охранники. Также дроиды будут принимать одежду в гардеробе и убираться в помещениях. Голографические мониторы заменят карты, схемы, плакаты и прочие пособия. Вместо рисунков и фотографий, можно будет увидеть объемные изображения растений, животных, почувствовать себя во льдах Арктики или в космосе

День сегодняшний

Роботы-охранники и дроиды, конечно, когда-нибудь появятся в нашем обиходе, и в школах в том числе. Подобные разработки и прототипы есть уже сейчас, но говорить об их внедрении в ближайшие годы не приходится. Вместе с тем многое, о чем пишут дети сейчас, и что еще совсем недавно было научной фантастикой, уже стало реальностью. В конце 2012 года компания Samsung запустила в России проект Smart School – решение для создания «класса будущего». Торжественное открытие первого инновационного класса состоялось 27 ноября 2012 года в школе № 29 города Подольска Московской области.

shkola-budushhego-1.jpg

Решение, предложенное корейским производителем, представляет собой интерактивную доску, зарядные станции, парты со встроенной клавиатурой, планшеты Samsung Galaxy Note 10.1 и программное обеспечение для класса. Проект был разработана с целью увеличения интерактивности обучения; на начальном этапе был переоборудован шестой класс, а затем – пятый и восьмой. В сети можно увидеть подробные ролики с описанием работы цифрового класса на примере кабинета физики, где в партах учеников прячутся не только планшеты, но и целые физические лаборатории.

Принцип работы электронного класса довольно простой: один ученик – один компьютер, где каждая из машин связана беспроводной сетью с компьютером учителя под общим управлением программы классной коллаборации. В классе ученик подключает на программе в своем компьютере порт, соответствующий номеру кабинета и появляется в компьютере учителя. В программе реализованы все необходимые варианты взаимодействия между учителем и учениками (дистанционное в том чисел, благодаря установленным к кабинете веб-камерам): функция тестирования буквально за несколько минут позволяет получить данные о готовности к уроку каждого ученика. Кроме того, можно узнать, как усваиваются различные темы и вопросы и, наконец, оценить знания всех учеников класса, выставив отметки за выполнение теста. Именно с этого пункта, как правило, и начинается урок в цифровом кабинете.

Это – пока один из редких случаев комплексного внедрения технологий. Но эксперимент можно считать удачным: школу в Подольске называют одной из лучших в Подмосковье.

День завтрашний

А что же в будущем? Если сейчас интерактивными становятся классы, то в будущем интерактивными станут школы, университеты и даже целые города. Несколько лет назад компания IBM представила миру свою концепцию «Разумный Город», в которой образованию отведена одна из ключевых ролей: в нее закладывается идея возможности обучения на протяжении всей жизни в любых учебных заведениях – от начальной школы до высших и специальных учебных заведений. Уже с начальной школы, благодаря специальным учебным материалам, открытым образовательным ресурсам и анализу успеваемости, формируется индивидуальный подход к образованию конкретного ученика.

shkola-budushhego-2.jpg

Сегодня в мире есть города, которые могут предъявить миру если не свой «интеллект», то хотя бы составные его части. В рамках концепции IBM Сингапур успешно борется с пробками, Рио-де-Жанейро имеет ультрасовременный центр управления городом, а Нью-Йорк – систему видеоконтроля, которая превращает город в один из самых безопасных в США. Есть несколько характерных черт «разумных городов» - в частности, ориентированность на пешеходов, доступность крупных транспортных узлов «без пробок» или наличие систем Telepresence, установленных в домах, офисах и в школах – они избавляют не только от служебных командировок, но и от походов, к примеру, на родительские собрания. Внедрение концепции IBM коснулось и России: в августе 2014 года было объявлено о начале подготовительных работ по превращению Санкт-Петербурга в «разумный город».

Но вернемся к образованию в рамках концепции IBM. Оказывается, уже есть успешные примеры ее применения именно в этой сфере. Так, департамент образования графства Гамильтон (штат Теннеси, США) проанализировал статистику количества выпускников средних школ в штате и выяснил, что этот показатель очень низкий. Проще говоря, многие учащиеся не оканчивали школу из-за того, что их, в силу тех или иных причин, попросту отчисляли. Решить проблему, как оказалось, проще всего, путем вмешательства в нее на самой ранней стадии. Для выявления самой проблемы понадобилась технология прогнозирования, которую можно было получить путем сбора и анализа всех данных об учащихся – в частности, об их посещаемости и успеваемости. Когда эта работа была проделана, преподаватели и администрация школы получили инструмент прогнозирования рисков отчисления конкретных учащихся, что позволило прицельно работать с теми, кто находился в «группе риска». Как результат – повышение показателей количества выпускников аж на 10 процентов. Разработкой вычислительных алгоритмов и анализом данных занималась сама IBM.

За еще одним примером внедрения концепции «Разумный город» в образовательную сферу не надо далеко ходить: не так давно в некоторых школах Украины был разработан проект комплексной системы безопасности, в основу которой легли подсистемы видеонаблюдения и контроля доступа концепции IBM. В рамках программы все родители учащихся оказались участниками программы SMS-уведомлений (ребенок под присмотром), а результатом организации видеомониторинга стало усовершенствование общей системы безопасности. Теперь соответствующие службы в школах, работающих в рамках концепции IBM, могут своевременно выявлять случаи проникновения на территорию посторонних и предотвращать совершение ими каких-либо действия, способных нарушить безопасность детей и преподавателей.

Продолжайте учиться всегда!

Конечно, в концепцию IBM по определению заложены все технологические опции, которые появились в образовании в последнее время. Учителя могут вести процесс обучения независимо от того, где находятся ученики. Успеваемость оценивается тестами и контрольными работами, привязанным к госстандартам. На основе интерактивных данных об успеваемости, посещяемости, интересов ученика, преподаватель может выстроить индивидуальную методику и курс обучения. Ученики, их родители и учителя в любой момент могут оценить успеваемость и результаты – причем проведение «контрольной» уже не является единственным критерием такой оценки. В свою очередь, собранная информация позволяет быстрее и эффективнее принимать решения руководству школы и своевременно принимать те или иные меры.

Многие ученики по тем или иным причинам переходят в другие школы. Благодаря тому, что вся информация – как об успеваемости, так и о составленных методиках обучения – хранится в электронных базах, они доступны во всех образовательных учреждениях, и школы могут обмениваться ими. Данные перемещаются вместе с учеником, что позволяет проводить плавный процесс обучения, даже при смене школы.

С окончанием школы процесс обучения не заканчивается. Благодаря открытым платформам учиться можно где угодно. Так, при трудоустройстве на новую работу люди смогут получать дополнительные навыки с тем, что требуется для новой должности.

Краткая история развития технологии виртуальной реальности Краткая история развития технологии виртуальной реальности
С выпуском Oculus Rift, Microsoft’s HoloLens и HTC Vive, кажется, настало идеальное время взглянуть в прошлое виртуальной реальнос...
5 современных event-идей с применением технологий будущего 5 современных event-идей с применением технологий будущего
Подборка из пяти удивительных креативных решений, позволяющих организовать event-мероприятия на качественно новом уровне.
Как закалялся 3D-мэппинг в России: рассказ первопроходцев Как закалялся 3D-мэппинг в России: рассказ первопроходцев
О том, как начать карьеру в 3D-мэппинг, что для этого нужно знать и уметь, чем нужно располагать, рассказывают профессионалы.
Пошагово: глобальное исследование Indoor-рынка Украины Пошагово: глобальное исследование Indoor-рынка  Украины
Задача исследования: описание и определение объема рынка Indoor, оценка распределения долей по сегментам, перспективы развития.
Девайс для Песталоцци или что нового в образовании Девайс для Песталоцци или что нового в образовании
Технологичное будущее обещает сделать учебные заведения удобными и эргономичными, а процесс обучения – более эффективным и приятны...
3D-урок для строителей дорог: голография, куб и прочая лирика 3D-урок для строителей дорог: голография, куб и прочая лирика
Компания КРОК наглядно показала участикам Заседании Коллегии Минтранса Татарстана, как упростить себе жизнь при строительстве.
Все статьи
Видео
Захватывающая 360º проекционно-оптическая иллюзия
Современные технологии – революция в образовании медиков
Все видео
Масштабная инсталляция в музее-заповеднике "Куликово поле" Масштабная инсталляция в музее-заповеднике "Куликово поле"
Компания «Эй Три Ви» спроектировала и установила аудиовизуальные и мультимедийные системы для музея-заповедника “Куликово поле”.
Совмещение реальных объектов с голографическими в Музее ВОВ Совмещение реальных объектов с голографическими в Музее ВОВ
Компания "Камертон Про" при участии AV Stumpfl создала сложную инсталляцию в Музее Великой Отечественной Войны в Минске...
Мультимедийный кинотеатр в соляных шахтах в Гальштате Мультимедийный кинотеатр в соляных шахтах в Гальштате
Мультимедийные технологии позволили показать культурную историю соляных шахт в Австрии, насчитывающих 7 000 лет.
Мультимедиа-книга в Музее геологии, газа и нефти Ханты-Мансийска Мультимедиа-книга в Музее геологии, газа и нефти Ханты-Мансийска
Медиакнига Real book в Музее геологии, нефти и газа в Ханты-Мансийке рассказывает о героях войны и покорителях Западной Сибири.
10 "лазерников" Panasonic реконструировали саркофаг в музее 10 "лазерников" Panasonic реконструировали саркофаг в музее
10 лазерных проекторов Panasonic создали трехстороннюю голографическую пирамиду и провели реконструкцию саркофага.
Панорамные классы в Академической Гимназии №56 Санкт-Петербурга Панорамные классы в Академической Гимназии №56 Санкт-Петербурга
Гимназия № 56 в Санкт-Петербурге имеет солидный технический парк, а с недавних пор и - собственный панорамный класс.
Все кейсы
NEWLINE: вебинар "Интерактивные дисплеи NewLine для бизнеса."
NEWLINE: вебинар "Интерактивные дисплеи NewLine для бизнеса."
Материалы вебинара "Интерактивные дисплеи NewLine для бизнеса и образования. Кризис? Не у нас!" от 18/02/2016, альбомный формат, 33 полосы.
COOLUX: Как удивить заказчика? Открываем Coolux Pandoras Box…
COOLUX: Как удивить заказчика? Открываем Coolux Pandoras Box…
Презентация с вебинара от 26/11/2015, формат А4, альбомная, 41 полоса.
Все файлы
5 причин для использования голограмм на выставках
Эрик Доун
“С помощью голографических дисплеев можно сильнее влиять на аудиторию и устраивать более привлекательную демонстрацию технологий.”
Эрик Доун
Эксперт в области голографических дисплеев
Доступно о сложном: мультимедиа решения в Еврейском музее
Покровский Илья
“О том, как мультимедиа продолжают усиливать экспозицию, о важности сотрудничества с Panasonic, о самопишущих досках и о многом другом…”
Покровский Илья
Заместитель генерального директора Еврейского музея и центра толерантности
"В России нет ничего аналогичного Школе 3D-решений КРОК"
Сорокина Каролина
“Школа 3D-Решений компании КРОК уже 2 года успешно выпускает специалистов в области виртуальной и дополненной реальности.”
Сорокина Каролина
координатор школы 3D решений КРОК
Все мнения
http://www.avclub.pro/news/proizvoditel/novyy-shirokougolnyy-obektiv-dlya-vivitek-du9000/